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“凡事预则立，不预则废”。听课前不预习，对所学内容心中无数，是很难提高学习效率的。预习的过程大致分三步：1、粗略浏览一下第二天要学习的内容，重要的地方和不懂的地方要做记号。这是预习的准备阶段，不可忽略；2、通过使用字典等一些工具书，尽可能将不懂的问题弄清楚。对实在无法理解的问题，在课本上做记号，以便第二天上课时，集中精神去听老师是怎么样解答这些问题的；3、在各学科做好平衡预习的同时，可以针对自己擅长的学科，多做一些侧重。

课堂是学生们获取知识的主要途径。因此，掌握科学的听课方法，提高课堂学习效率是取得好的学习成绩的关键。如果听课的质量不高，那么课后就要花更多的时间去复习、去补课。事倍功半，到最后却加重了学习的负担。我们掌握知识常常需要一系列的课来完成，这样每节课就成了上课总链条中的一环，每一节课都有它独特的地位与意义，这就需要我们要注意以下几个问题：1、控制好自己的思想，克服注意力分散的毛病。读书时如果遇到其它干扰使注意力分散，有的地方没有弄懂，还可以回头多看几遍。但是上课时若思想开小差，有的地方没有听到，尤其是关键地方漏掉的话，老师不可能再在课上为你单独重讲一遍。克服注意力分散、思想开小差，主要靠你自己的毅力；2、抓住学科的特点，努力提高与学科有关的能力。有的同学听课不善于抓住学科特点，上语文、外语课不愿高声朗读，上劳动课不爱动手，上数学课不注意老师推理、演算的过程，那么与学科相关的能力就不能得到充分的发展，课堂学习效率也难以提高；3、注意老师讲课中提示的关键词或提示句，以便抓住听课的重点；4、注意开头和结尾。每节课开头，老师一般要亮出本课的教学目标和要求是什么；每节课结束时，老师一般要归纳、概括本课主要内容并且复习巩固。有的同学上课后思想不能及时集中到课堂上，就在那儿讲课间的话题或者忙于做一些其他事情，这样会错过老师开头讲的重要内容。有的同学临近下课,思想再次想到下课该干什么事,或者忙于收拾书本、文具。而老师恰恰有时候会将某些重要问题留到课堂最后几分钟来“画龙点睛”一下。这时候，如果你心里想着下课干什么，那你根本听不进老师对本课内容的归纳、复习和巩固的话，这节课所学的内容大部分都被遗忘。

课后复习是为了巩固和深化课堂所学的知识。所以，每天课后，必须及时复习当天所学习的内容。有的学生把每天的作业完成了，就感到没有事情可做。我父亲曾说过：“完成学校布置的作业是仅仅不够的。”这说明这些我们学生不懂得复习的重要性。有句古话说的好：“学而时习之，温故而知新”。因此，必须重视复习这一个重要的学习环节，而且要及时复习。复习的过程可以分三步：1、回忆与看书。可以先在头脑中把老师上课讲的内容再回想一遍。这是自己考自己，逼着自己专心致志地动脑记忆。回忆一遍，这样知识就在头脑中被强化一次。而且，在看教科书时，也就有了重点，已经懂了并且记住的部分，就不必再花时间看了。回忆以后再次看书，多看看没有掌握或者没有记住的内容，复习的效率就会提高了。不然的话，看书时，就像看小说那样从头到尾看一遍，好像明白了，也好像记住了，但放下书，又忘了。2、整理与练习。老师叫我们准备的课堂笔记本上记载着老师讲课中的精华。整理笔记就可以使知识再一次得到强化。把笔记整理好，又可以利于以后的单元复习和期中、期末复习。练习就是完成老师布置的作业。至于是先整理还是先练习，这可根据各人到家的情况而定。但做作业前，必须要回忆老师讲课的内容。3、扩展和提高。这是指在有时间的情况下，自己看一些课外书或者做一些练习题等，提高灵活运用知识的能力。以上就是我六年学习生涯总结去的学习方法，如果讲的不对的地方还请指出来。如果你能采用的话，我会感到欣慰与自豪的。

、敏而好学，不耻下问——孔子、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子.一日无书，百事荒芜。——陈寿.读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹、己所不欲，勿施于人——孔子、读书破万卷，下笔如有神——杜甫.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修.读万卷书，行万里路——刘彝.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦、书犹药也，善读之可以医愚——刘向、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄、书读百遍，其义自见——《三国志》、千里之行，始于足下——老子、路漫漫其修道远兮，吾将上下而求索——屈原、书是人类进步的阶梯——高尔基、书籍是人类知识的总统——莎士比亚、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑、要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。——哈兹里特、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——科尔顿、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基、书是唯一不死的东西——丘特、书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里、“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿、“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃